CONDICIONES MEDIAS
5,6
ºC
de salto térmico
CASO REAL · EDUCACIÓN
Estudio piloto de Bioclimatización en el CEIP Humanista Mariner
Un caso real para analizar el confort térmico, la ventilación y la calidad del aire mediante un sistema de refrigeración evaporativa.
El estudio analiza el comportamiento de la bioclimatización en un
colegio de Valencia y su efecto sobre la temperatura, el CO₂,
las partículas en suspensión y el consumo energético.
5,6 ºC
salto térmico en condiciones medias
13,4 ºC
en condiciones extremas de calor
Menos CO₂
renovación continua del aire interior
Menos partículas
mejora de la calidad ambiental
01
Ventilación y niveles de CO₂ en las aulas
El estudio analiza el problema de acumulación de CO₂ provocado por la elevada ocupación de las aulas y la falta de ventilación.
i
Resultado observado
Se produce un aumento marcado y sistemático de CO₂ a lo largo de todos los días de la semana.
02
Reducción de partículas en el aula
La gráfica muestra la evolución de las partículas en suspensión cuando entran en funcionamiento los equipos de enfriamiento evaporativo.
El sistema introduce continuamente aire exterior filtrado,
favoreciendo la renovación del ambiente interior.
03
Emisiones de CO₂: Breezair frente a un sistema split
Se comparan el coste eléctrico, el coste hidráulico y las emisiones equivalentes de CO₂ de un sistema convencional de aire acondicionado frente a la bioclimatización.
El cálculo considera el periodo lectivo y el funcionamiento durante el horario escolar.
04
Rendimiento térmico en el aula
Los diagramas psicrométricos permiten comparar el comportamiento de los equipos en condiciones ambientales medias y en situaciones extremas de altas temperaturas y baja humedad relativa.
CONDICIONES EXTREMAS
13,4
ºC
de salto térmico
05
Refrigeración del aula
La gráfica compara las condiciones antes y durante el funcionamiento de los equipos Breezair.
i
Efecto del arranque de los equipos
Se aprecia una disminución de la temperatura y un aumento de la humedad durante el funcionamiento, produciéndose el efecto contrario tras la parada.
06
Recuperación de los niveles de CO₂
El aula bioclimatizada mantiene niveles bajos de CO₂ incluso durante la presencia de alumnos.
Cuando el aula queda vacía, los niveles recuperan rápidamente los valores iniciales, favoreciendo unas condiciones ambientales adecuadas durante la jornada escolar.
SOLUCIONES A MEDIDA
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